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公告 特教組長 - 輔導室 | 2023-12-07 | 點閱數: 194
監察院國家人權委員會所撰擬「身心障礙者合理調整參考指引」適時滾動修正,提供最新版本供大家參考。 或至監察院國家人權委員會網站(網址:https://nhrc.cy.gov.tw/education/publication/detail?id=d61689be-fc32-40f4-a4cf-ca4645e896d1)下載最新版本。
公告 特教組長 - 輔導室 | 2023-12-07 | 點閱數: 379
一、 依據「特殊教育法」、「殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」暨本市113學年度國民小學未足齡資賦優異兒童提早入學鑑定小組第1次會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定相關訊息摘錄如下(詳如鑑定簡章): (一) 申請資格(申請者須同時符合下列3項條件): 1、 設籍本市(有家長或監護人至少1人共同設籍)。 2、 年滿五足歲以上未滿六足歲(民國107年9月2日至108年... 觀看完整文章
公告 生教組長 - 輔導室 | 2023-12-04 | 點閱數: 280
  主旨: 函轉行政院性別平等處辦理「112年性平觀察家養成挑戰有獎徵答」社會組個人競賽活動辦法一案,請踴躍參加並協助宣傳,請查照。 說明:   一、 依據本府112年11月24日府社綜字第1120329282號函辦理。 二、 為提升社會各界性別平等意識,旨揭活動以線上有獎徵答闖 關遊戲方式,讓國人瞭解性別平等政策綱領各領域之相關性別議題,並鼓勵透過使用性別平等資料庫主題網站... 觀看完整文章
公告 生教組長 - 輔導室 | 2023-12-04 | 點閱數: 309
主旨:    有關楊梅國中辦理「112 學年度教育優先區親職教育講座」一案,敬請協助公告並鼓勵貴校教職員工、家長及社區人士踴躍參加,詳如說明,請查照。 說明:      一、    依據桃園市政府教育局 112 年 7 月 26 日桃教小字第 1120069351 號函辦理。 二、    活動訊息: (一)    時間: 112 年 12 月 16 日(星期六) 上午 09 : 00 至 12 : 00 。 (二) ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2023-12-01 | 點閱數: 495
一、 依據桃園市政府教育局112年9月26日桃教特字第1120097643號函辦理。 二、 說明會時間:112年12月25日晚上18:50~20:30 三、 說明會地點:本校育勤樓多功能會議室 四、 參與對象:對113學年度國民中學各類資賦優異學生入學前鑑定有興趣的老師及家長 五、 報名表單:https://forms.gle/EwgWm8KQ7C26JZyE6 ... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2023-12-01 | 點閱數: 461
一、 依據本市國民教育階段資賦優異學生鑑定及安置工作實施要點暨本市113學年度國民小學資賦優異學生鑑定小組會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定重要資訊如下: (一) 申請資格:就讀本市之112學年度公私立國民小學二年級學生,具以下特質者。 1、 在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。 2、 具有創造能力資賦優異特質(如:敏覺、流暢... 觀看完整文章
教師研習 特教組長 - 輔導室 | 2023-12-01 | 點閱數: 294
一、 依據桃園市政府教育局112年3月22日桃教特字第1120024979號函辦理。 二、 研習主題:學習障礙學生轉介前實務。 三、 研習日期: 112年12月6日(星期三),13時至16時,計3小時。 四、 研習講師:龍岡國中張維真主任。 五、 研習對象:本市各國民中小學教職人員、特教教師、特教助理員及對該主題有興趣的家長(本校教職員工及家長優先錄取)。 ... 觀看完整文章
學生活動、競賽 生教組長 - 輔導室 | 2023-11-30 | 點閱數: 299
送本市「112年度心三美典範遴選活動實施計畫」1份 說明:   一、 依據本局112年6月17日桃教小字第1120057666號函及桃園市立迴龍國民中小學(以下簡稱迴龍國中小學)112年11月15日迴中小學字第1120008185號函續辦。 二、 旨揭計畫摘述如下(詳如實施計畫): (一) 評選內容: 1、 紀錄片組: ... 觀看完整文章
教師研習 特教組長 - 輔導室 | 2023-11-27 | 點閱數: 262
一、 依據桃園市政府教育局112年3月22日桃教特字第1120024979號函辦理。 二、 研習時間:112年12月13日(星期三)13時至16時。 三、 研習主題:遇見ADHD-認識及生活學習策略運用 四、 研習地點:東勢國小3F視聽教室 五、 研習講師:職能治療師-林怡芳 六、 研習對象:本市各公私立國民中... 觀看完整文章